Priodas a theulu — Siapan





 

Priodas

Yn Y Cartref Uned

Mae’r teulu niwclear yn arferol yn y cartref uned, ond henoed a’r methedig rhieni yn aml yn byw gyda’u plant neu fel arall yn agos iddynt. Mae llawer o ddynion Siapan ymarfer yn treulio cyfnodau estynedig o amser i ffwrdd o gartref ar fusnes, naill ai mewn mannau eraill yn Japan neu dramor, felly yn y cartref uned yn aml yn llai heddiw i un rhiant teulu am fisoedd neu flynyddoedd hyd yn oed ar y tro, ac yn ystod y cyfnod y tad yn dychwelyd yn hytrach yn aml.

Etifeddiaeth

Rhyddid i gael gwared o un o asedau yn y bydd wedi bod yn ganolog cyfreithiol egwyddor yn Japan ers y broses o weithredu’r Cod Sifil ar ddiwedd y Rhyfel Byd II. Etifeddiaeth heb ewyllys (statudol yn etifeddiaeth) yn cael y mwyafrif llethol yn yr achos heddiw. Yn ychwanegol at asedau ariannol, pan fo angen, bydd rhywun yn cael ei enwi i etifeddu ach y teulu, yr offer a ddefnyddir mewn angladdau, ac mae’r teulu yn y bedd. Y drefn o etifeddiaeth yn gyntaf i blant a priod os nad oes plant, yna bydd y lineal ascendants a priod os nad oes unrhyw lineal ascendants, yna y brodyr a chwiorydd a priod os nad oes brodyr neu chwiorydd, yna bydd y priod os nad oes priod, gweithdrefnau i brofi bod y nonexistence o etifedd yn cael eu cychwyn, yn yr achos hwn y gall eiddo fynd gyffredin-nghyfraith wraig, yn mabwysiadu plentyn, neu arall sy’n addas ar gyfer parti. Gall unigolyn disinherit etifeddion drwy gyfrwng cais at y llys teulu.

Cymdeithasoli

Y fam yn cael ei gydnabod fel y prif asiant cymdeithasoli yn ystod plentyndod cynnar. Yr hyfforddiant cywir plentyn yn briodol disgyblaeth, y defnydd o’r iaith. Yn gyffredinol, mae’n cymryd yn ganiataol bod babanod yn naturiol yn cydymffurfio, ac yn addfwyn a thawel ymddygiad yn gadarnhaol hatgyfnerthu. Plant bach yn anaml yn gadael ar eu pen eu hunain maent hefyd yn nid ydynt fel arfer yn ei gosbi ond yn hytrach yn cael eu dysgu ymddygiad da pan maent mewn cwmni cydweithredol hwyliau. Mae’r rhan fwyaf o blant heddiw yn mynd i’r cyn-ysgol o tua oed, lle, yn ogystal â dysgu sgiliau sylfaenol yn y darlun, darllen, ysgrifennu, a mathemateg, gyda phwyslais ar cydweithredol yn chwarae ac yn dysgu sut i weithio’n effeithiol mewn grwpiau. Mwy na y cant o blant yn cwblhau naw mlynedd o addysg orfodol ac yn parhau ar i ysgol uwchradd tri deg wyth y cant o fechgyn a tri deg-saith y cant o’r merched yn derbyn addysg uwch y tu hwnt i ysgol uwchradd